注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

伊明的空间

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

 
 
 

日志

 
 

日照市新教育“儿童课程”培训总结  

2013-04-16 09:49:05|  分类: 计划总结(原创) |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

日照市新教育“儿童课程”培训总结

 “毛虫与蝴蝶”,出自新教育阅读故事,也是新教育的“儿童阶梯阅读”,更是新教育人努力实践的方向。他们认为,教育就是一种唤醒,一种给予,通过大量的阅读唤醒每个“毛毛虫”中关于“蝴蝶”的灵魂与梦想。当我参加并倾听了日照市新教育“儿童课程”专题培训活动后,最大的感触即是:行动就有收获,坚持创造奇迹!假以时日,毛毛虫最终将破茧成蝶,拥有蹁跹的身姿!

一、陌上花开蝴蝶飞

据悉,新教育儿童课程是新教育实验的重点项目之一,也是目前做得最成熟的项目之一。它以“儿童阶梯阅读”为基础,以“晨诵、绘本、童书共读”为活动载体,培养学生以书为伴、自觉省察的良好习惯,从而实现“让师生过一种幸福完整的教育生活”的新教育实验理想。

此次培训,有七八位老师分别从“晨诵、读写绘、童书共读”三个方面以课堂展示、授课交流、专家报告的形式,具体解读了儿童课程实施的意义,并通过具体的课堂案例,介绍了实施的策略与操作流程。

此次晨诵诗培训,重点展示了“日常诵诗、主题诵诗、节日诵诗、生日诵诗”四类,让我们了解了在不同时间、不同场景下的诵诗课程。老师们精彩的设计和引领,环节设计的巧妙与用心,课堂的互动交流,让与会者感受到了诵读经典的魅力。

“童书共读”,则巧妙地以《窗边的小豆豆》为载体,分别展示了阅读推荐课、阅读指导课和阅读交流课,多角度展示了“师生共读”、“亲子共读”的成果。推荐课重视兴趣的激发;指导课,重视方法的指导;交流课则通过交流读书心得和感受,总结书中关于故事、人物、价值观等信息,不断提升感悟、升华思想。在这之中,师生实现了对整本书的共同穿越,读书也变得别有味道。

关于绘本的阅读,则是小学独有的课程。通过教师的指点,通过人物的表情模拟和演示人物的对话和心理,将绘本所传达的教育信息淋漓尽致地表现出来,让学生再图文并茂、生动活泼的学习中获得重要启迪。

精致的课堂,严密的流程,为儿童课程的实践提供了“完美”的标本。不可否认的是,儿童课程让儿童拥有了更广泛的阅读,编织出了一张美丽的网,丰盈着儿童的生命,引导孩子诗意成长。这是一段由浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。正如新教育所言,每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴藏着许多不为人知的神秘,而阅读则能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。

二、舞入梨花何处寻

新教育儿童课程的确开启了新的春天,姹紫嫣红,五彩缤纷。但是,质疑和探究一直都在如影如随。尤其是,新教育提倡诵读不要求学生做硬性的背诵,只唤醒古诗文诵读的意识。这如同是“教什么”的探讨一样,有很多值得探索的地方。几节课展示的效果是美央美仑的,然而学生到底收获了什么?教师要指导到什么地步?正如每一朵花里都蕴藏着不可言尽的禅理,教育也需要千姿百态。

例如在此次晨诵课展示过程中,老师们可谓八仙过海,各显其能:或循序渐进、由浅入深地机智点拨、赏析,不露痕迹地处理难;或创造性地采用多种形式赋予了诵读更多美感,,如有位老师在朗读指导中,在诗中加入不同的象声词“滴答滴答、唰唰、啪啪、哗哗”朗读,让学生用双手加上不同的动作,拍打手背、摩擦手掌、慢速鼓掌、快速鼓掌,用肢体语言模仿下雨的声音,巧妙增加了朗读的乐趣,将课堂意境营造得妙趣横生。这些课堂折射出了授课教师深厚的人文素养、睿智的教学处理方式、灵活多样或恰到好处的教学形式,让人钦佩不已!

在儿童课程的建构过程中,对教师提出了更高的要求,教师必须是一个训练有素的专业者,这不仅指学习行动的训练有素,更指内在思维的训练有素。整个课程的构建,不可能几节课可以完成的,它是一个长期的摸索过程,更需要实践的探索。资源的搜集、学习的探讨、教学反思、建构模式等,所有的一切最终构成了整个课程。而这一切都需要我们用脚一步步走出来。在我市新教育儿童课程的建构过程中,此次培训活动就是一个经验的总结与展示,更是再起航的津口。

冰心说:成功的花儿,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初它的芽儿,却浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!我们正在路上,如何行走,如何破茧而出,将是一个永恒的命题!

  评论这张
 
阅读(358)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017