注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

伊明的空间

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

 
 
 

日志

 
 

新课改总结  

2009-02-26 08:21:02|  分类: 管理文章(原创) |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

大浪淘沙始见金

—校新课改总结报告

国家新一轮基础教育课程改革像一阵春雷,给我国的中小学传统教育带来了切肤入骨的阵痛,更为现代教育的发展催生了新的生机和活力。

面对新课程改革,我校以与时俱进的开阔胸襟,和敢为人先的聪明才智,再次聚焦课程改革,以机制创新为依托,以师资培训为基础,以教研活动为重点,使课改实验在点上开花,在面上结果,呈现出良好的教育发展前景。

近几年来,我们紧扣“发展”主题,探索“创新”之路,做了如下几个方面的尝试:

一、 机制创新

“愚者谙于成事,智者察于未萌。”作为学校的管理者,就应该用先进的管理理念来指导学校的日常工作,方能奏出时代的强音。

1、创新办学理念

“人无远虑,必有近忧。”要建设一流的学校,必须考虑如何经营学校,使之可持续性发展。考虑到我校的实际情况,我校确立了“以人为本,以德立校,依法治校,科研兴校,质量强校”的办学理念,确立“创建规范加特色的学校,塑造学者加专家的教师,培养合格加特长的学生”的办学目标。学校将这些全新的管理框架贯穿在教育教学各种工作中。

2、创新管理平台

原先的垂直型管理模式已经不适应新课改的要求,因此有必要建立“以人为本”的多层次的管理平台。决策层建立由校长、教师和家长组成的管理委员会;德育工作设立由班主任、学生代表、家长和校外辅导员组成的研究平台;教学研究可成立以教研组、课题组为核心的研究平台;总务管理上成立膳管会、治安保卫组等研究平台。人人平等,人人参与的平台管理大大调动各阶层人员参与学校管理的积极性,从而使学校焕发生机与活力。

3、创新育人环境

新课改,提倡学校应该利用自身的特点和优势,办出自己的特色来,营造和谐的育人氛围。

首先,我们通过一系列规章制度建设和规范,形成一个积极向上、公正竞争的环境。《科研成果评比制度》、《科研课题申报与鉴定制度》、《教研组工作责任》、《名师评比方案》等一系列科学有效的制度的出台,学校呈现管理到位、责任到人、人人有事做、事事有人做的良好局面。

其次,我们努力构建“文化校园”。图文并茂的橱窗,内容丰富的黑板报,引人深思的文化长廊,琳琅满目的学生作品,催人奋进的名人画像,还有“文明礼貌”宣传牌,“安全教育”警示牌,“绿化环境”保护牌等,一块块小牌,一处处景点构成了我校集思想性、知识性、趣味性于一体的教育环境。整个校园充满育人氛围,起到了“润物细无声”的作用。

再次,我们以先进的教育理念来塑造氛围,树立核心价值观,形成核心竞争力。“让学生愉快的学习,让学生多方面成材”,这是我们学校在实施创新教育过程中提出的一个响亮的口号。学习新课标,走入新课程,在课改面前,人人是“学习者、研究者、实践者”。

最后,合理运用校内外的各种课程资源,形成学校自身独特的优势。课改的成功也首先需要赢得家长和社会的理解。我们动员家长和社会各界力量来参与课改、支持课改。如印发介绍课程改革的家长手册,并通过家长会使每一位家长都了解到课程改革所倡导的新理念与新方法。自办校报《方舟》,利用墙报、校园广播以及与广播电台的合作,宣传学校改革进展。这些切实可行的办法,取得了比较好的社会效果。

二、 师资创新

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。

1、创新培训方式

为使广大教师对新课改能准确理解、诚心接受、热情投入,我们摈弃传统的念文件、做笔记的简单学习方式,采取三大方式进行全员培训。

(1)讲座式培训。聆听魏书生教师的“教书与育人”报告、人民大学博士“心理健康教育”报告、“活动方式与新课改”报告,省、市教研员的报告,在交流中,让广大教师与自己的教学进行对照,使其对自己在教育教学中的疑难困惑有所察觉,在反思中吸收新课程的理念并内化为自己的教育教学行为。

(2)观摩研讨式培训。围绕新课程理念,我们确定了“示范课”、“研究课”,组织了每学期每人一堂公开课活动。教师们在上课、听课、评课活动中,逐步深入地理解新课程理念,提升自我认识水平。

(3)参与互动式培训。设计“每月感悟”,让教师把每月的收获、感悟与困惑和遇到的问题进行反馈,营造对话情景,促成教师反思。

2、创新培训内容

(1)加强学科基本功训练

  各学科教师加强所教学科的基本功训练,学校每学期进行各科教师的基本功综合评定。如语文教师的即席演讲、现场作文;数学教师的解题思维评定、“生活中的数学”设计;艺术教师的集体文艺汇演、个人才艺展示;英语教师的小品表演、与外教对话等活动的开展促使学校教师的学科基本功大大提高,个人综合能力也得到了前所未有的锻炼。

  (2)外语全员培训

  课改以来,学校组织教师学习《英语常用口语三百句》和实用英语口语,鼓励教师积极参加外语等级考试,对通过等级考试的教师予以奖励。通过培训、激励等手段,使一部分教师早日成长为双语教师,以适应学校英语特色建设的需要。

  (3)信息技术培训

  课改以来,学校先后聘请专家、教师组织了Powerpoint 、Authorware、Flash及网络知识,学习网页制作,提高了教师运用和处理信息的能力,学校每学期举行课件制作比赛,每人用自制课件上一堂公开课。并且力争使每位青年教师都能建设好自己的网页,青年班主任能建设好班级网页。努力提高教师在网络环境下进行教学的能力。

三、 课程创新

新课程改革的突出特点是打破了统一的课程管理模式,实行国家、地方、学校三级课程管理体系,除我们熟悉的国家课程外,新课改要求创造性开设“地方课程”、“学校课程”。

目前,我校的校本课程设置还处在探索阶段,但各学科自研究的课程内容相当广泛:有弘扬民间艺术类的课程;有了解科普知识的课程;有劳动技能课程;有为了满足学生兴趣发展的需要、培养学生特长的课程;有健康心理类课程;还有热点问题讨论、新闻述评、环境保护、人与自然等课程,出现了校本课程百花齐放的雏形。

我校已成功开设写字课程。本学年首先在初一二年级进行试点,每星期开一节写字课,学校组织有书法特长的教师编写教程,重点进行写字常识和硬笔书法的教学。我们希望,通过开设写字课程,培养学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯,提高学生写字的整体水平。

四、 教研创新

国运兴衰,系于教育;教育要发展,科研要先行。新课程改革实施后,面对的是新事物,遇到的是新问题。 如何解决教改中遇到的问题呢?我校创造性地开展集体备课、片际会课、镇观摩课、示范课、展示课、优质课等形式多样的教研活动。

1、集体备课

  在定时、定人、定点的基础上,突出主题化。各备课组,根据下周教学内容,围绕相关课程标准,讨论教学重点、难点,确定相应的教学方法、手段,最后由主备人执笔,其它备课组成员参与修改、完善,从而大大提高集体备课的实效性,使课堂教学改革真正落到了实处。

2、课题研讨活动

课题研讨是校本教研的重要方式之一,通过课题研讨能有效地提高教师的科研能力,促使教师养成反思的习惯。英语学科 专题实验,语文 课题实验,数学学科的

3、课例式研究活动

课例研讨有教师的研究课,有骨干教师学科带头人的汇报课、示范课,有师徒帮带的展示课,有青年教师的评优课,

4、锻造名师活动

努力开展名师煅造工程,打造了人才成长的“诺亚方舟”,推动了课程改革实验向纵深发展。

如今,教师们在课改的浪潮中,不断丰富自己的教育理论知识,提高自己的教育教学能力。学校 名教师为市、区级骨干教师, 名教师获区、市教学能手称号。去年,学校 篇论文在全国、省、市、区获奖,发表在各类报刊、杂志上。

  五、评价创新

教育评价是教育改革和发展的“调控器”,“有什么样的评价就有什么样的教育”,因此,我们要求全体教师尽快转变评价观念,树立发展性评价的理念,建立了科学的评价体系。

1、改革对学生的评价方法

(1)大力推行即时评价,要求教师善于在课堂教学中捕捉到学生的闪光点,及时给予肯定和鼓励,允许学生在犯错误之后去改正自己的错误,不打消学生的积极性,鼓励学生提出不同见解。

(2)改革终端评价,设立成长记录袋。其中记录了每个孩子在成长过程中的点滴进步,集班主任、科任教师及家长的评价、建议于一体,不落俗套,令人耳目一新。

(3)完善评价体系。学校不再向学生公布考试成绩排名,期末除对“三好学生”和各项积极分子进行奖励外,还设立了进步奖、守纪奖、优秀团员奖、优秀学生干部奖和各项文体书画竞赛优胜奖,奖励在各个方面取得成绩的同学,鼓励学生全面发展。

2、改革对老师的评价。

改变过去以学生成绩为唯一依据来评价教师教学工作的做法,在参照学生成绩的基础上,结合教师的工作态度、教学能力、工作业绩和教科研水平来评价教师的教学工作。改变过去由学校为唯一评价主体来评价教师的做法,综合学生评价、家长评价、教师互评、教研组年级组评价、教师自评和学校考评的结果来评价教师的教育教学工作。

驽马自知征途远,不需扬鞭已奋蹄。经过一年多的努力,我校的课改实验工作已步入正轨,有了一个良好的开端。新的教育理念已被教师们接受,“自主、合作、探究”的学习方式,师生互动,共同参与的教学局面已基本形成。但我们必须清醒地认识到自己肩上担子的沉重,今后的路还很长,还会遇到一个又一个意想不到的困难。但我们坚信,只要我们学校领导、教师上下一致,团结一心,奋力拼搏,努力实践,积极探索,一定会结出丰硕果实。

  评论这张
 
阅读(345)| 评论(0)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017